Development in congenital heart disease
Nursing assessment and behavior
DOI:
https://doi.org/10.4322/prmj.2019.012Keywords:
child development, knowledge, nursing professionals, hurt diseasesAbstract
Purpose: To analyze nurses’ knowledge regarding the evaluation and intervention process for the development of neuropsychomotor development (NMD) in congenital heart disease newborns. Methods: The study was a descriptive exploratory type with a qualitative approach, in which, through the application of a semi-structured interview script, data consistent with the theme were collected, starting with an instrument with 5 questions. The data were treated using the content analysis formulated by Bardin. Results: The discourse emphasized by the nurses enabled the emergence of the categories: Neuropsychomotor Development, Pain in the Neonatal, Neonatal Behavior, Multiprofessional Team and Environmental Hyperstimulation. The discourses make us believe that the evaluation and intervention processes, in relation to the increase of the NMD, are applied in the hospital routine, however, without the proper scientific background that justifies them. Conclusion: We believe that, although several studies have been cited during the course of the study, a policy of improving care practice should be established so that new evaluative and interventional techniques can be established in daily care with congenital heart disease.
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