Desarrollo de tecnologías educativas para la enseñanza del currículo Lattes en la educación superior

Informe de experiencia

Resumen

Objetivo: Describir la experiencia de desarrollo y aplicación de dos tecnologías gamificadas para la enseñanza y el aprendizaje de los conceptos y secciones principales del Currículo Lattes en estudiantes de educación superior. Método: Estudio descriptivo y cualitativo, de tipo informe de experiencia. La experiencia se desarrolló durante el proceso creativo, organizativo e implementación de dos tecnologías educativas durante el segundo semestre de 2024. Resultados: Se desarrollaron materiales e instrumentos completamente originales para facilitar la mediación del aprendizaje, denominados "Explorando el Mundo del Sendero Curricular Lattes" y "Bingo Curricular Lattes". Las tecnologías se aplicaron en diferentes momentos, con diferentes ligas académicas y metodologías adaptadas a cada público. El "Sendero Curricular Lattes" es un instrumento similar a un juego de mesa con un mecanismo para avanzar espacios y se desarrolló de la siguiente manera: los estudiantes se organizaron en cuatro grupos, y cada grupo, por turnos, lanzó el dado para avanzar por el camino del juego. El "Bingo Curricular Lattes" presenta el mecanismo tradicional del bingo, que consiste en una tarjeta con espacios que se marcan según el anuncio del moderador. Durante esta actividad, cada estudiante recibió una tarjeta individual, una de las cuales era una tarjeta de premio. Conclusión: El uso de la gamificación representa una poderosa estrategia pedagógica, capaz de convertir al estudiante en el protagonista del proceso de aprendizaje y de acortar la distancia entre los conceptos teóricos y prácticos en un contexto de educación superior cada vez más dinámico.