A educação permanente como estratégia de ensino para enfermeiros atuantes no pré-natal de risco habitual

Autores

  • Lorena de Paula S. Barroso
  • Nayara Lima Milhomem
  • Luzia Ribeiro Santana
  • Ralrizonia Fernandes Sousa
  • Nelma Maria de Lima Chaves
  • Etely do Socorro da Silva Miranda
  • , Valéria Regina Cavalcante dos Santos
  • Andrea das Graças Ferreira Frazão
  • Rosilene F. G. Silva
  • Xaene M. F. D. Mendonça

Resumo

Estudo analítico, descritivo com delineamento qualitativo. A pesquisa ocorreu em 15 unidades de saúde, sendo do Guamá, Paracuri, Cremação e nas unidades dos distritos Dasac e Daben no município de Belém-PA. Os participantes do estudo
foram quinze enfermeiros que atuam no pré-natal de risco habitual. Os dados obtidos dos instrumentos de coleta foram avaliados com enfoque na Análise de Conteúdo proposta por Bardin (2016).

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Publicado

18.11.2024

Como Citar

Lorena de Paula S. Barroso, Nayara Lima Milhomem, Luzia Ribeiro Santana, Ralrizonia Fernandes Sousa, Nelma Maria de Lima Chaves, Etely do Socorro da Silva Miranda, , Valéria Regina Cavalcante dos Santos, Andrea das Graças Ferreira Frazão, Rosilene F. G. Silva, & Xaene M. F. D. Mendonça. (2024). A educação permanente como estratégia de ensino para enfermeiros atuantes no pré-natal de risco habitual. Pará Research Medical Journal, 7(7). Recuperado de https://prmjournal.emnuvens.com.br/revista/article/view/284

Edição

v. 7 n. 7 (2023): V.7 suppl

Seção

Artigos de Pesquisa